29.人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（  ）。

30.在影响人的身心发展的诸多因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（  ）。

18.关于人的发展，下列观点不正确的是（  ）。

3.“人皆可以为尧舜”，教育就是修养、启发、唤醒、引导人的善性，以此为理论依据的教育论是（   ）。

2.关于人的发展，下列表述错误的是（  ）。

3.列谚语或故事中，哪些体现了环境对人发展的作用（ ）。

23.如果产业结构和技术结构中的科技含量加大，劳动人口将流向第三产业，教育的类型和结构必然呈现多样化特点，这种现象体现了（ ）。

27.在中国历史上，为集中权力统一思想，秦始皇焚书坑儒，汉武帝独尊儒术，这体现了（   ）。

3.小王在3岁的时候已经能认识很多100以内的数字了，都是一篇古诗都不会背诵，这体现了身心发展的阶段性。（  ）

2.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着（  ）。

10.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话表明个体身心发展的主要影响因素是（  ）。

4.人只有通过学校教育才能成为一个人，人是教育的产物。（  ）