金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
【资料】小敏平时爱看历史课外书,在老师上课的过程中喜欢提“怪问题”。吴老师总是以“这些问题不重要”等为借口搪塞过去。有一次,在《过零丁洋》一课快结束时,小敏突然站起来说:“大家都认为文天祥被俘后坚贞不屈,表现了崇高的气节。我认为那不是什么崇高,人家都说识时务者为俊杰,而他不识时务,简直就是个傻瓜!”
听到这话,吴老师马上作出反应:“文天祥不识时务表现在哪里?为什么你认为他傻?”他振振有词地说:“良臣折主而事,大丈夫能屈能伸,南宋已经灭亡,他却宁死也要为南宋尽忠,这样的死有什么价值?元朝统一中国是历史大趋势,文天祥抗元当然是不识时务啦。”
这一番话,犹如一石激起千层浪,教室里顿时热闹起来,有议论的,有赞扬的,更多的学生看着吴老师。可能是急切地期盼着吴老师的答案,也可能是在想,这回老师该穷于招架了吧……于是吴老师继续接招:“小敏同学的观点不是没有道理,我提议,对他这种博览群书且有独到见解的行为给予掌声鼓励。”全班顿时爆发出雷鸣般的掌声。
吴老师接着说:“当我们遇到比自己更强大的敌人时,难道只能投降?国家不存在了,民族还存在!文天祥无时无刻不把民族和人民的利益看作最高利益,正是对人民的无限忠诚,正是这种坚韧不拔、宁死不屈的伟大精神成为鼓舞我们民族迎难而上的不竭力量,使中华民族历经五千年沧桑不亡,并一步步走向繁荣富强……”同学们经过激烈讨论认识到:一个民族要屹立于世界民族之林,需要强大的精神力量。在当时的形势下,统一是历史趋势,但蒙古军队一路烧杀掠抢,践踏人民利益,作为一个汉族知识分子的文天祥,我们是不能期待他去认同元政权的,而他坚贞不屈的崇高气节却永远是我们学习的榜样。他用鲜血和生命谱写的赞歌,将永远为中华儿女所铭记。
这时吴老师发现小敏的脸上露出了心悦诚服的微笑。
A
A.吴老师的教学符合赫尔巴特主张的教育性教学
B
B.吴老师面对小敏的课堂行为,采用了消退的处理方式
C
C.小敏最后能心悦诚服,主要是因为吴老师所拥有的条件性知识
D
D.面对学生的“发难”,吴老师给予赞赏并引导学生进一步思考,体现了仁慈专断型的师生关系
E
E.针对小敏的“怪问题”,吴老师调整教学,脱离了一开始预定的教学目标,这不利于学生掌握知识
正确答案 :A
相关试题
34.小明参加他们公司的企业文化培训时,公司第一条要求是善于交流沟通,团结同事,有较强的同理心,能理会到领导的语言艺术,抓住重点。根据认知风格的分类( )认知风格的人更符合该企业文化的要求。
7.陈老师说,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间,数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。陈老师说的这段话最可能属于( )
19.授权性规范在内容上一般都属于强制性规则( )。
23.老师布置了一道物理题,学生小刘绞尽脑汁,怎么也解答不出来,他向老师求助,老师启发他:“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。暂时停止对问题的积极探索,可能就会对问题的解决起到关键作用。”老师的话语体现了( )对问题解决的影响。
32.心理学家皮亚杰曾经做了一个三山实验,一座山在前,两座山在后,因此面对面坐着的两个观察者会观察到不同的群山镜像,让儿童来描述对方看到的镜像,五六岁的儿童通常把之描述为自己看到的镜像。这说明儿童的思维具有( )。
21.已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉,应当负刑事责任。( )
13.某学校邀请环保部门的专家来校举办讲座,在这之后学校师生学会了对不同垃圾的区分,并主动对垃圾进行分类,关心校园环境,这体现了教育的( )。
33.下列说法中,符合奥苏贝尔的观点的是( )。
20.王老师始终相信“好孩子是夸出来的”,因此经常发自内心地表扬学生。而学生也是因为受到王老师的鼓励与赞扬,表现也越来越好。学生的变化体现的是( )
24.师德修养的时代特点需要教师以不变应万变,传承祖国的师德传统( )。
36.某中学近期老师迟到现象严重,校领导决定对迟到的老师做出相应的处罚:教师当月第一次迟到罚款 50 元,当月第二次迟到罚款 100 元,依次递增。该校的做法( )。
14.班级发展的阶段中,集体组建阶段的特点是( )。