22.孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（ ）。

45.下列属于元认知实例的是（ ）。

28.中国教育工作的根本大法是（ ）。

37.根据内容属性，课程可分为学科课程和活动课程。下列有关说法正确的有（ ）。

49.“学问之道无他，求其放心而已矣”的提出者是孔子。（ ）

42.下列观点中，属于结构主义教育理论的有（ ）。

32.心理测验的提出者是英国的心理学家（ ）。

39.美国心理学家斯金纳认为经典性条件作用的研究对象是（ ）。

56.小华，男，15 岁，初中三年级学生。小华的父母因生计问题长年在外地打工。从小与他一起的只有照顾其起居饮食的爷爷奶奶。爷爷奶奶比较疼爱小华的弟弟，无暇关注小华的学习。开家长会时，常常只有小华没有家长出席。在学校时，小华易冲动，有暴力倾向，抽烟、喝酒、上网吧，同学很怕他，平时同学们都不愿与他交往。上课要么睡觉，要么找前后左右的同学说话。若同学不搭理他，他还骂别人；老师若有批评，他还不服气，双眼瞪着老师；常常抄袭作业，经常不完成家庭作业，说谎话是他的“家常便饭”；偶尔还偷偷拿别人东西。问题：（1）试分析案例中小华的不良行为产生的原因。（2）如果你是小华的老师，你会如何帮助他矫正这些不良行为？

8.美育能净化学生心灵，能激发学生热爱和追求美好生活，它的最高层次是（ ）。

46.教育问题的提出是教育学萌芽的标志。（ ）

54.桑代克提出的“试误说”以及相关的教育理论，简化了学习过程的性质，忽视了学习的认知特性。