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报考地区
学习方向
重庆
A
人之性恶，其善者伪也
B
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
C
习与性成者，习成而性与成也
D
学而不思则罔，思而不学则殆
正确答案 ：D
相关试题
以下不属于教育法的基本原则的是（ ）。
2.从该案例得到的启示有（ ）。
3.某实验中学进行课程改革时，围绕“改革”，把“土地改革”、“考试改革”、“产业改革”等内容纳入课程，并融合了历史、政治等学科知识，成为新的一门“改革”课程。这种课程属于融合课程。（ ）
张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。
5.按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（ ）
3.新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）
1.在教育中搞“一刀切”，“一锅煮”，把儿童教育“成人化”，这违背了儿童身心发展的（）
8.此案例给我们的启示是( )
7.下列对课程资源说法正确的是（ ）
10.当儿童能够在心理比较“西瓜大还是桃子大”时，说明儿童处于肖像式再现表象阶段 。（ ）
老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（ ）。
5.针对此案例以下理解正确的是（ ）。
