7.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是(   )

19.在制定教学目标时强调要具体、明确、可观测、可量化可的形式来表达教学目标，明确告诉人们学生的学习结果是什么，这属于(   )。

40.当儿童出现(   )的心理问题时，需要对其进行注意力训练。

36.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这些知识和技能，则宜采用(   )。

21.小明不仅学习成绩优秀而且做事认真负责,乐于帮助同学。班主任林老师开主题班会,以小明为例希望同学们都能够品学兼优最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的(   )

34.艾宾浩斯发现，从难度上讲，背诵无意义音节要比有意义音节（  ）。

5.能够把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来的课程内容组织形式是(  )

6.罗森塔尔效应发映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循(  )原则。

41.学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和(   )

26.考试时，某同学由于紧张导致想不起来已学过的知识。心理学中对这种现象进行解释的理论是(   )。

8. 经典性条件反射的基本规律有(   )

27.小明帮助同学的行为受到了老师的表扬，以后小明就经常做好事。其基本原理是(  )