6.小明不小心摔倒后，出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，此时，教师不宜采取（ ）。

23.简述针对后进生的教育方法。

李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“码”谒”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的( )

24.阅读下列材料，回答问题。(1)分析材料中张老师让家长参与孩子教育未取得成功的原因。(8分)(2)谈谈如何更好地进行家校合作。(12分)

17.教学《狼牙山五壮士》时，王老师要求学生分辨鼓动和鼓舞、诡辩和狡辩之间的区别，这属于刺激的（ ）。

19.劳动人民的智慧是无穷的，根据生活经验总结出很多脍炙人口的俗语，例如：朝霞不出门，晚霞行千里；青蛙吵叫,雨要到；直雷雨小,横雷雨大等，体现了思维的（ ）。

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出在教学中遵循（）。

2020年9月1日晚， 由中宣部、教育部，国家卫生健康委，中央广播电视总台联合主办的专题电视节目《开学第一课》现场，“共和国勋章”获得者钟南山为全国中小学生上了一堂生动的爱国主义教育课。这种课程运用了哪种教育法? （ ）

二、简答题21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

2.在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。

 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。

张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）。