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考教师 金标尺
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A
洛克
B
康德
C
荀子
D
柏拉图
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考察个体身心发展的动因——外铄论。
17世纪英国教育家洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”故A项符合题意。
B、C、D项为干扰选项,故排除。
故本题答案为A。
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1.内发论代表人( )通过双生子爬楼梯实验证明了成熟的重要性。
5.马克思曾说:“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是由分工造成的。”下列选项中与这句话所表达的意思相反的是( )。
8.“人的发展不是遗传和环境之和,而是两者的乘积。”这种观点属于( )。
22.终身学习才是促进人类个体可持续发展的保证。
17.下列持遗传决定论认识的观点是( )。
25.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是环境决定论的观点。
7.在下列观点中,属于内发论的是( )。
9.“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之又其次也。困而不学,民斯为下矣。”“唯上智与下愚不移”体现了( )。
24.个体身心发展是指个体随着年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程,包括生理和心理两方面的发展。
3.下列不属于教育现代化三层次的是( )。
20.遗传决定论的代表人物有( )。
13.英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。