金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的
B
操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的
C
操作技能的动作可以合并,心智技能的动作不能合并
D
操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并
正确答案 :C
解析
①操作活动的对象为具体的物质客体,具有客观性;②操作动作由外显的肌体运动来实现,具有外显性;③操作活动的每个要素必须切实执行,不能合并或省略,其活动结构是展开的。心智活动的对象是客观事物在人脑中的主观映像,是客观事物的主观表征,是知识和信息。心智活动是对观念性对象进行的加工改造,具有内潜性;心智活动不像操作活动那样必须将每一个动作实际做出,是高度省略和简化的。
相关试题
二、多选题(本大题共20小题,每小题2分,共计40分)班级授课制的优越性有( )
智力可以分解为多种因素,想象力是智力的核心。
教育的多元化就是指教育思想的多元化。
12.一位教师调入某中学,开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况,设计灵活的教学流程,运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性,培养学生对物理的兴趣。在他的引导下,学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的( )。
所有行为变化都是由学习引起的。
42.根据法津救济的渠道分类,下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律救济渠道是( )。
18.关于人的发展,下列观点不正确的是( )。
课程资源不仅包括教材、教具、仪器设备等有形的资源,也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。
教师申诉程序包括提出、受理和处理三个环节。
教育改革的核心是( )。
当我们要拧紧螺丝钉时,总觉得非找到螺丝刀不可,该现象称为( )
只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。