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考教师 金标尺
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解析
本课的三维教学目如下: 知识与技能目标:学生认识什么是花边,了解花边在生活中的装饰作用,并能用剪纸的方式设计制作花边。 过程与方法目标:通过图片欣赏、实物展示以及教师剪纸示范,合作交流提高学生动手能力,造型设计能力。 情感态度与价值观目标:通过本课的学习,善于从生活中去发现美,留心观察身边的美术形象,增强对美术的持久兴趣。
相关试题
(2)试拟定本节课的教学目标。(10分)
(2)如指导低年级小学生唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(2)请用德育原则对该材料进行分析。
二、简答题(根据要求,回答问题,共3道题,每题10分,共30分)
欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于( )。
8.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制( )。
(2)结合本实例,谈谈如何贯彻该原则。
2. 先学习“鸟”这个概念以后,再学习麻雀,这种学习属于( )。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)
(1)简要分析该诗的写作主题。(10分)
(2)如指导三年级小学生练习本文,试拟定教学目标。(10分)
贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程,这种课程属于()。