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考教师 金标尺
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解析
中班社会活动:生活中的规则 (一)设计意图 幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容,它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期,培养中班幼儿规则意识的教育措施:制定、理解规则,良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。 (二)活动目标 (1)认知目标:了解日常生活中一些常见的规则,初步明白遵守规则的重要性。 (2)技能目标:通过游戏的形式进一步掌握规则与安全的关系。 (3)情感目标:感受遵守规则后给自身带来的快乐。 (三)活动重点、难点 (1)重点:懂得生活中的日常规则。 (2)难点:能够主动认真地遵守日常生活中的规则。 (四)活动准备 关于生活中规则的图片、红绿灯、汽车和自行车的头饰等、PPT。 (五)活动过程 1.看一看 画面1:出示生活中没遵守规则的图片,在动物图售票口,有人插队买票。 师:你觉得他们做的对吗?应该怎么做?(引导幼儿回答要排队) 画面2:出示生活中遵守规则的图片,公交站台,乘客排队上车。 师:他们的做法对吗?他们为什么要这么做?(引导幼儿回答要遵守规则) 2.说一说 师:看过了图片,请大家想一想,幼儿园中有哪些地方我们要遵守排队的规则? 幼:喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等。 师:我们为什么要排队呢? 幼:安全、节约时间等。 师:如果我们不排队,会怎么样? 幼:会比较混乱、发生危险等。 教师小结:规则无处不在,无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则,只有这样才会让我们的生活变得更加美好。 3.玩一玩 (1)教师讲解“红绿灯”游戏的规则,安排好角色; (2)教师扮演交警,其他小朋友带上汽车、自行车的头饰; (3)“交警”根据“红绿灯”指挥不同方向的车辆活动。(活动中根据情况可以互换角色) (六)活动延伸 请小朋友回到家把生活中的规则以小老师的身份教给爸爸妈妈,并在爸爸妈妈的帮助下,发现更多的规则,到幼儿园跟小朋友们分享自己的发现。
相关试题
4.为幼儿提供游戏材料时,尽量提供无固定功能的游戏材料。
7.依据《幼儿园工作规程》,幼儿园小班每班人数一般为( )。
7.幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。
35.幼儿音乐能力主要包括( )。
6.幼儿对游戏充满了兴趣,在游戏中,幼儿能够无拘无束地玩耍,产生许多新颖的想法和独特的行为,激发了创造性的萌生和发展。因此幼儿园游戏对幼儿创造力发展的影响是( )。
19.幼儿认识空间方位的发展顺序是( )。
10.教师为幼儿做了白醋祛除污渍的小实验,这位教师采用的教学方法是( )。
1.亮亮在玩搭小凳子,贝贝在玩小汽车,他们谁都没有注意到明明在他们周围跑来跑去地玩小飞机,因此这些小朋友进行的游戏属于独自游戏。
1.清政府在湖北武昌创办的我国第一所学前教育机构是( )。
5.积木区是让幼儿操作积木的活动区。这里幼儿能利用积木自由地进行建构和组合,区域设置的目标是( )。
5.幼儿期典型的性格特征是( )。
11.规定创办蒙养园这一学前教育机构的是( )。