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考教师 金标尺
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解析
(1)问题情境。 (2)定势与功能固着。 (3)已有的知识经验迁移。 (4)原型启发。 (5)情绪与动机。
相关试题
(2)简述低年级学唱本歌曲应当注意的事项。(10分)
16.陶行知先生指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”,这一改动所体现的教学理念是( )。
(2)如指导高年段学生学习这一内容,试拟定教学目标。(12分)
根据上述材料完成下列任务:(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。(10分)
19.同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前,这在技能练习上称为( )。
问题:(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)
小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于( )。
(4)依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内容的新授课教学活动并说明理由。(20分)
(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。(10分)
5.接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于( )。
通过复习导人新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有()。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)