教师的知识分为条件性知识性和本体性知识两类。前者包括（ ）

某学生比较恐惧教师，根据马斯洛的说法，他在班上最缺少哪种需要的满足( )

“闻道有先后，术业有专攻”体现的师生观是（ ）。

情绪表达层次分为向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。

在学校教育中，起关键作用的是（ ）。

主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式持这种观点理论的是（ ）

儿童认为搓长的泥团和原来一样大，不受泥团形状改变的影响，说明儿童处于（ ）。

一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有( )

儿童经常观看暴力电影、电视易导致其产生攻击性行为，支持该观点的实验是（ ）

鲁迅在谈创作经验时说过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于（ ）

奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。

在暗室里把灯点亮，在灯前注视灯光三四秒钟，然后闭上眼睛就会看见在黑色的背景上有一个灯的光亮的痕迹，这种现象在心理学中称为（ ）。