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考教师 金标尺
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A
复述
B
精加工
C
组织
D
计划
正确答案 :B
相关试题
某学生学习成绩差,却经常购买各种名牌消费品,以求得心理上的满足。该生的这种心理防御方式属于( )
良好的记忆品质包括( )
我国古代对许多教育问题有了规律性认识,其中学不躐等,不陵节而施体现的教育原则是( )
奥苏贝尔认为,学生能否习得新知识,主要取决于他们认知结构中已有的观念,有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请,经当地( )批准。
功能固着对问题解决只有消极作用。
小明同学相信自己有能力学好数学,这种对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断,称为( )
根据班杜拉的社会学习理论,影响儿童道德学习的决定性因素有( )
8.在一个5-10人的教室里,由一人扮演“教师”,其他人扮演“学生”,轮流转换角色;“教师”用10分钟左右的时间模拟教学,专门训练一两种教学技能,并利用视听设备记录过程,然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是( )。
小明计算,当A加B等于12 ,A减B等于8,求A和B的值,他先将A加B等于12中的A和B所有可能的值都计算出来,然后在代入A减B等于8看哪一组A和B的值符合要求,小明使用的问题解决策略是( )。
13.知识的储备是个体解决问题的必要条件。因此知识储备量越大,越有利于问题的解决。( )
情绪表达层次分为向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。