《劝学》中写到：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是（ ）。

15.影响自我效能感形成的因素有（  ）。

道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（ ）。

规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（ ）。

教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。（ ）

高老师是五年级二班的班主任，新学期伊始，高老师给班里的学生制定了班级规章制度，凡是表现好的学生，根据行为的性质，可获得一定数量的小红花，并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是（ ）。

28.小林私拿水果摊上的一个苹果，经同学检举，被老师叫到办公室，老师问道：“小林，你为什么私拿别人的东西，这已经是第几次了？”小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是忍不住。”教师应从（     ）入手对小林进行教育。

关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（ ）。

二、多项选择题美国近代教育思想家杜威是实用主义教育学的代表人物，他的主要教育观点是（ ）。

6.为了要记住“蚂蚁”“树干”这两个词，而在这两个词中间加上一些“树干上爬了很多只蚂蚁”等联系。这是下列哪种记忆策略的运用？（ ）。

能再现的一定能再认，能再认的未必能再现。

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。（ ）