在科尔伯格的道德发展阶段理论中，习俗水平包括（ ）这两个阶段。

38.什么是班级授课制?其优缺点分别是什么?

我国实行的第一个现代学制是（ ）。

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43. 生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度。（1）请分析几种重要的遗忘理论。（2）请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

13.中小学“双基教育”是指（ ）的教学。

39.简述希波克拉特的气质体液论。

40.学校应当依法承担相应责任的学生伤害事故的情形有哪些？

依据《中小学教师职业道德规范》要求，教师不得以（  ）作为评价学生的唯一标准。

18.有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（ ）的消极作用。

22.（ ）把学习归结为刺激（S）-反应（R）的联结形式。

12.以学生为中心的教学策略包括（ ）。①发现学习 ②情境学习 ③合作学习 ④接受学习