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考教师 金标尺
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A
感知运动
B
前运算
C
具体运算
D
形式运算
正确答案 :C
解析
考查皮亚杰认知发展阶段理论。具体运算阶段(7-11岁),在这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,多向思维,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。所谓去自我中心主义,是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。随着儿童年龄的增长,他们逐渐能够接受别人的意见,修正自己的看法,去自我中心主义是儿童社会性发展的重要表示。
相关试题
48. “孩子是由一百组成的,孩子有一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考方式、游戏方式及说话方式。”这句话反映了教师劳动的( )。
皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释认知发展。其中( )是儿童利用已有的图式把新的刺激纳入已有的认知结构中的过程,是个体适应环境的机能。
下列不是内发论的代表人物的是( )。
( )是发展心理学家和发展认识论的创始人。
根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段,发展任务是培养主动性的是( )阶段。
( )的学习理论认为学习的实质是观察学习。
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是( )。
( )又称教学大纲,就是课程计划中的每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学活动的指导性文件。
德国心理学家艾宾浩斯最早进行了遗忘的研究。通过艾宾浩斯曲线,我们得知遗忘在学习之后立即开始,其遗忘规律是( )。
( )根据学习进行的方式,将学习分为接受学习与发现学习。
( )学习观包括获得、转化和评价三个过程。
根据(),评价可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。