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考教师 金标尺
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A
一定的帮助
B
直接的影响
C
间接的影响
D
较弱的影响
正确答案 :B
解析
教师的领导风格对课堂教学有直接影响。参与式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼,学生积极思考和发言,师生关系融洽,教学效果很好;监督式领导下的课堂气氛死气沉沉,因为教师是专断的和带有威胁性的,这样的课堂不可能形成赞许的、愉快的气氛,因此教学效果与教师的领导风格有直接关系。
相关试题
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。
第一个提出要使教育学成为一门科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )。
信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。
《重庆市义务教育条例》规定,市、区县(自治县)人民政府应当( )向同级人民代表大会或者其常务委员会报告义务教育督导工作情况。
教育心理学研究的核心内容是( )。
( )是教师法的立法依据之一。
遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈( )。
三、判断题(共20小题,每小题0.5分,共10分)热爱学生、严谨治学是教师完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。
能否在课堂上形成一种理想的心理氛围,主要取决于( )。
教学目标主要是对教师的教学行为的描述。
《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指年满16周岁的公民。
学校管理的目标和尺度是( )。