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考教师 金标尺
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A
传递——接受
B
示范——模仿
C
引导——发现
D
自学——指导
正确答案 :C
解析
C。解析:引导—发现教学模式是一种以解决问题为中心,注重学生独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式。学生的认识能力必须通过实践才能逐步提高,所以必须让学生在学习过程中主动去探索、发现问题,并用所学知识去研究、解决问题。因此,题干所述的是引导一发现教学模式。
相关试题
个人对自己是否能够通过努力获得成功的能力的主观判断以及信念是自我意识。
教育目的要求全面性,这就要求每一课时的教学目的都要全面地展现出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
编制教学目标时要确定所学的知识对学生有( )。
小明遇到问题后,往往很快地进行验证,但是常常出错,他的这种思考形式属于沉思型。
马斯洛的需要层次理论中成长需要有( )。
下列思想家,属于同一学派的是( )。
为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识,可以使用以下哪种教学质量监控方法( )。
二、单项选择题习主席在教师座谈会上说,推动思想政治理论课的改革创新,要坚持( )相统一。
在小学、幼儿园等教育教学中,我们要尊重未成年人的身心发展,但是对于限次教训仍然再犯的学生,可以进行道当的体罚和侮辱。为了不能响其他人,可以开除。
( )地面高低不平,地势比较平坦的山间小盆地,被当地人称之为“坝子”。
“亲其师,信其道”表明教育目标的顺利完成受师生之间的( )。
联合国开发计划署把新能源分为( )。