学龄初期的学生身体发展缓慢，以形象思维为主；学龄中期的学生身心急剧变化，独立性增强，但又不易控制自己；学龄晚期的学生身心发展明显成熟，接近成人水平。这体现了学生发展一般规律的（ ）。

根据埃里克森的人格发展理论，下列学生人格发展的主要任务搭配正确的是（ ）。

下列关于教育的表述，出自《论语》的是（ ）

蒋老师在讲授大气压强的内容后，对学生做出如下提问:“结合大气压强的知识，思考钢笔为什么能吸入墨水？”这种提问方式属于（ ）。

小东做数学应用题时，常采用边读题边画示意图的审题方法。后来学习物理时，也采用这种审题方法这种学习迁移属于（ ）。

卢梭的自然教育理论认为，教育要服从自然的永恒发展，听任人的身心自由发展。

学习一系列单词后，老师把学生学过的与未学过的拼写相近单词随机排在起，要求学生辨认并读出学过的单词。这种检查记忆效果的方法是（ ）。

师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现，体现了教学目标发挥的（ ）。

教育家赞科夫指出，教学要走在发展的前面，才能促进学生的发展，这一教育主张的理论依据是（ ）。

上述材料中，裴老师运用的教学原则是（ ）。

活动课程是以学生从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程，其优点包括（ ）。

衡量教师是否成熟的重要标志是能否关注教学情境。（ ）