2.下列说法中，第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是。（ ）

与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是（ ）。

基础型课程注重培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，“三基”指的是（ ）。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是（）。

44.教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( )

58.小高平时安静沉稳,喜欢沉思,考虑问题全面,情绪不易外露,善于忍耐与克制自己,但反应缓慢,对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是( )

23.中国古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。”这反映了教师劳动的( )

弗洛伊德是（ ）心理学的代表人物。

蜘蛛织网、蜜蜂筑巢，都是很精致的活动，但这不是实践，因为它们的活动不符合（ ）。

中学、小学校园周围（　）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受的葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（ ）。

8.家庭教育作为广义的教育的组成部分,在人的一生中起着奠基的作用。在家庭教育和学校教育孰优孰劣的问题上,西方教育家( )认为家庭教育比学校教育优越,是培养绅士的重要途径。