一般认为，态度与品德的形成过程经历的阶段包括（ ）。

教师在教育教学中只要多用奖励和表扬，学生就会改变自己不良的学习态度，提高学习效率，继而提高学习成绩。

必修课与选修课是相互依存的关系，只有必修课没有选修课，学生个体的兴趣需要就难以得到关注，只有选修课而没有必修课，将难以保证教育的基本质量。

情感是情绪的基础，情绪是情感的表现。（ ）

20.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ）

33.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（ ）阶段。

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）

美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（ ）

实验教育学的代表人物是（ ）。

在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。

概念获得的主要方式有（ ）。

非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。