13.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，教会 2-3 岁的孩子有意识的谦让玩具几乎是不可能的。（ ）

27.美国心理学家吉尔福特在智力结构模型基础上，探讨人类问题解决过程和创造性思维，他认为创造性思维的特点来源于发散思维和转换，下列不属于创造性思维特点的是（ ）。

2.教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括（ ）。

在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有（ ）。

学生自行上学放学、返校和离校途中，学生自行外出或者擅自离校期间，非学校工作时间内，其他学校管理职责范围外造成的学生人生损害，学校也应承担部分赔偿责任。

43.学生的基本义务不包括（ ）。

“为人师表”是由教育劳动的（ ）决定的。

14.发现有危险物体朝自己飞来时，个体往往会眨眼或是躲闪，这属于动作技能。（ ）

德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求，体现了德育的（　　）原则。

7.下列不是学生的本质特点的是（ ）。

3.下列属于良好师生关系的基本特征的有（ ）。

国家实行九年制义务教育，有条件的地方实行十二年制义务教育。（ ）