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考教师 金标尺
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A
智力技能中规则的迁移
B
陈述性知识的迁移
C
动作技能的迁移
D
认知策略的迁移
正确答案 :A
相关试题
44.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时,泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息,导致这些学生的尴尬和不安,甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权力公约》,这所学校做法违背了( )
23.关于策略作用的自我评价实验表明,影响儿童将习得的策略应用于新情境并促进新的学习的重要条件是( )
11.认知结构迁移理论形式训练说、概括说等都属于经典迁移理论( )
17.为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系,某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的( )
3.某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动,到某小学开展了分时段分项目课程教学的系统观察。这种观察属于( )
4.从教育目的的角度分析,材料中符合落实教育目的实施要求的有( )
17.心理过程是在个性心理的基础上形成和发展起来的。( )
19.我国的武术动作教学中,不仅有教练员的动作示范,而且每一个基本动作往往有一个形象的名称,如:太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看,这样的名称对动作技能的促进作用是( )
38.小张在填报高考志愿时,有两所学校,其中一所是名牌大学,但专业不理想,一所是一般大学,但专业理想,小张犹豫不决,这种动机冲突是( )
7.凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到影响作用的人,都可称为教育者( )
学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间的关系。这种学习策略属于( )
5.根据材料,下面说法正确的是( )