“教师即研究者”是（ ）提出的

南阳市镇平县黑虎庙小学校长张玉滚扎根山村小学17年，在教中学，学中教，把自己打造成全能的教师。为了孩子，他手执教鞭能教学，打开药箱能治病,几乎把全部心血都倾注在学校和学生身上,用热情和努力改变大山深处的命运，像一支红烛照亮学生们前进的道路，其行为体现的教师职业道德规范有（ ）。

89.学期初，学生还没进入学习状态，朱老师为了激发学生的学习热情，将班级学生按去年的期末的成绩从高到低进行分组，一、二名为一组，三、四名为一组，以此类推，其分成二十五组，每组的两个学生进行比赛，以第一次月考成绩为准，赢得比赛的学生将会获得奖励，为了赢得比赛，大家学习更加积极，成绩也有所提高。这一案例体现了教育具有（  ）功能。

22.下列有关气质和性格的关系说法正确的是（ ）。

小红语文成绩直不好，她努力学习也无成效后，于是在语文课上不听讲，也不做语文作业，这属于（ ）心理现象。

17.教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识有“亲知”“闻知”“说知”三种途径的学派是（  ）

教育研究的基本要素一般包括（ ）。

谈梅生津属于第二信号系统的条件反射。

人的能力的个别差异主要表现在（ ）。

教师事先把要学知识录成微课视频，配备相关的资料，上传到在线课程平台上，学生在课前使用网络学习，课堂变成了讨论交流、答疑解感的场所，这种教学形式是（ ）

一、单项选择题2018年9月10日召开的全国教育大会上，习近平总书记提出教育的首要问题是（ ）。

学生把新学的概念“橡皮擦”归入“文具”这一总的概念中，这种学习属于（ ）。