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考教师 金标尺
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A
等级性
B
专制性
C
刻板性
D
象征性
正确答案 :A
解析
【答案】A
相关试题
3.教育与经济之间具有相互制约、相互促进的基本关系。( )
24.教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志,体现着一定社会对教师的根本要求。( )
2.在此案例中,教师运用了什么教学原则?( )
32.下面的四个成语或俗语中( )不属于迁移现象。
18.根据科尔伯格的道德阶段的发展理论,通过“做个好人”寻求认可的儿童处于前习俗水平。( )
4.缪老师表示:“发微信的是一名初二的男同学,一个阳光的大男孩,性格比较刚强,和同学的关系也还不错,但有时候有点淘气,经常跟我斗智斗勇。”通过缪老师的描述,该学生的气质类型很可能属于( )。
13.学习风格一经形成,就具有持久性和稳定性,并且无高低、优劣之分。( )
29.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于( )。
15.元认知策略总是和认知策略共同起作用。( )
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、 恰当的处理被称为 “教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?( )。
二、单项选择题。(共 45 小题,每小题 1 分,共 45 分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)1.教育的心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄,他认为( )。
2.下列有关板书的行为中,不恰当的做法是( )。