36.在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（  ）。

32.（   ）认为，人的知识来源于三个方面：“闻知”“说知”和“亲知”。“闻知”分为传闻和亲闻两种；“说知”包含推论、考察；“亲知”的过程分为“虑”“接”“明”三个步骤。

17.教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识有“亲知”“闻知”“说知”三种途径的学派是（  ）

65.赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（  ）。

立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（ ）。

40.《樊迟问稼》的故事反映了孔子是主张教育与生产劳动相结合的。（  ）

“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自教育家洛克的（ ）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。

83.以下不属于信息社会教育主要特征的是（  ）。

43.“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（  ）。

43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。