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考教师 金标尺
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A
复杂性
B
层次性
C
共性
D
不均衡性
正确答案 :D
解析
个体身心发展的不平衡性表现在两个方面:一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;另一方面是不同方面在不同发展时期的不平衡性。
相关试题
9.从形式上看,教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。
留守儿童因为缺乏关爱而学习能力不足,所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价适度满足学生归属和爱的需要,即应该全面加强对留守儿童的关爱,这是( )学派的观点。
陈老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见”。他创编了很多类似的儿歌,对学生识字很有帮助。陈老师的做法体现的师德规范是( )
我国最早出现“课程”这个词语是在“唐宋时期”。
教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于( )。
2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。()
“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。
12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。
美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次,按照由具体到抽象的排序,依次为( )。
教师素养包括( )
一位同学考试失败了,要想其以更大的热情投入到以后的学习中,下列最不合理的归因是( )。
学生间认知方式主要表现在( )。