金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
印度
B
中国
C
巴比伦
D
埃及
正确答案 :D
解析
本题考查的是古代埃及的教育特征。古埃及的学校形式主要有宫廷学校、僧侣学校、职官学校、文士学校。其中设置最多的是文士学校。“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。为了满足这种需要,许多文士便设立私学,招收生徒,同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。于是“以僧为师”“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。D 项符合题意。
A 项:古代印度宗教权威至高无上,教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教以《吠陀》为主要的学习内容,僧侣是唯一的教师。佛教教育则是以寺院为场所,以佛教经典为主要学习内容。不符合题意,故排除。
B 项:中国古代社会的教育一般分为奴隶社会的教育和封建社会的教育,在不同的朝代有着不同的特征。不符合题意,故排除。
C 项:古代巴比伦的教育为少数人所垄断,奴隶不能享受学校教育;能掌握复杂的楔形文字知识的一般只限于职业官吏、僧侣、文艺等少数人。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
相关试题
素质教育的核心是( )
教师在所从事的教育教学活动中,严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规。使自已的教育教学活动符合法制化。这就是( )。
实施义务教育( )①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务
根据《中华人民共和国教育法》的规定,设立学校及其他教育机构,必须具备( )
从课程的表现形式来看,校园文化属于( )
教育民主化表现在( )
教师应具备的基本职业道德包括( )
下列哪些政策文献做了教师在职培训的法律制度化的规定( )
教师职业道德主要范畴包括( )
教学的基本任务是( )
联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”是学会做事、学会共处、学会生存和( )
培养劳动者是( )。