三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）37.简述教学设计的依据。

11.班主任工作的中心环节是（ ）。

5.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。

24.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ ）。

根据桑代克的观点，如果一个动作伴随情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，反映这一现象的学习律是（ ）。

认为遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果的理论是（ ）。

42.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步，该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒，导致小腿骨折，谁应当对卢文文的骨折承担责任（）。

19.布鲁纳认为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性，能运用于表面特征不同，结构特征相似的多种情境。这一观点所强调的迁移类型是（ ）。

上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题。这两类学生分别反映了注意的（ ）。

8.一到寒暑假，各种“预科班”就报名火热，但教育专家指出：“不宜让学生过早接受超出其认知能力的知识。”这体现了在教学中应该遵循（ ）。

13.新学期开始一个月后，老师和班级里的同学都发现，阳阳同学非常内向，不愿意与同学们交往和沟通，性格非常孤僻。由此可见，班级具有（ ）功能。

儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游是看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛，经观察和询问后，把牦牛也纳入到已有的对牛的认知框架中。这一认知过程被皮亚杰称为（ ）。