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考教师 金标尺
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A
道德形象
B
人格形象
C
文化形象
D
专业形象
正确答案 :C
相关试题
6.教育具有文化传递功能,文化的传递主要由教育来完成。( )
33.在讲“密度” 这一课时,金老师详细地讲解了多种相关的题目,并要求学生通过本节课的学习能掌握3种解题方法。上述案例中,金老师的课程目标分类属于( )。
32.“尽管宇宙的现象和社会现象是变动不息,变幻莫测的,但是人类文化的价值却具有永恒性和客观性,在人类文化遗产中有‘各式各样的最好的东西’,即共同的、不变的文化要素。”这属于( )课程理论的观点。
2.综合课程是针对分科课程而言的,主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程,强调学科之间的关联性与统一性。( )
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完。说要让学生明白学习的艰辛。这说明,孙老师没有做到( )。
73.以下现象中,属于学习动机中自我提高的内驱力有( )。
学习是获得和积累的过程,并会引起个体行为的变化,只要经过这种变化,我们就能准确判断和完全掌握学生的学习效果。
29.青少年的身高体重有两个生长高峰:在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有( )。
10.李老师为了增加学生的爱心和社会责任感,组织学生去希望小学进行帮扶活动。学生制作了精美的礼物送给希望小学的小伙伴,还帮助其打扫教室,与希望小学的小伙伴们共同上课、玩耍。活动进行的非常成功,达到了李老师预想的效果。这属于教育的( )。
27.有人认为“幼儿的自言自语其实是出声的思维。他们大声地‘思考’是因为他们还没有学会如何从内部控制自己的思维”。支持该观点的心理学家是( )。
胖胖在幼儿园得了一朵小红花,为此妈妈给他买了一只电子小狗作为奖励。胖胖给小狗起名叫“小小”,每天都跟它说话,还假装给小小喂食、喂水。可有一天,小小因为没电不出声了,胖胖便大哭起来,认为小小“ 死了”。根据皮亚杰的认知发展理论,胖胖正处于( )。
52.于光小的时候长过蛀牙,虽然过了很多年,他还是对去医院补牙的情景记忆犹新,以致于他后来非常厌恶牙科诊所。所以,他在路上只要看到牙科诊所,就快步走开。这属于( )。