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考教师 金标尺
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A
乌申斯基《人是教育的对象》的出版
B
桑代克《教育心理学》的出版
C
卡普捷列夫《教育心理学》的出版
D
廖世承《教育心理学》的出版
正确答案 :B
相关试题
把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否道德的标准,其道德发展阶段处于( )。
18.班主任与学生共同确定班级总体目标,转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式属于班级( )
25.国家教育行政部门有权制定( )。
51.邻接权指的是与著作权邻近的权利,是在作品传播过程中产生的权利,又称作品传播者权,作品创作出来后,需在公众中传播,传播者在传播作品的过程中有创造性劳动,这种劳动亦应受到法律保护,传播者传播的邻接权与著作权密切相关,又是独立于著作权之外的一种权利。根据上述定义,下列哪项不属于邻接权( )。
36.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”体现出情绪状态的( )。
在技能形成的过程中,练习中期出现进步暂停现象,心理学称为( )。
27.某民办幼儿园因安全事故被责令停止招生,这属于( )。
教育的本质属性是( )。
57.最有利于学生进行小组讨论、合作学习的座位安排形式是( )。
判断句,是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型,一般是用名词或名词性词组作谓语,对事物的属性作出判断,即说明某事物是什么,或不是什么。根据以上定义,下列不属于判断句的是( )。
1957年4月,中国共产党根据党的建设的实际情况,在全党开展了整风运动,该运动的内容不包括( )。
传统手工艺从来都不是完全浪漫化的存在,不是建立在空中楼阁上,而是存活在一个由生产、传播到消费的经济链条上,并由此形成了一个手工艺职业群体和一套行业体系。脱离了消费市场的手工艺无疑很难生存下去。所以,在当代社会,对手工艺的关注和推广依然要注意挖掘其生存的土壤,探讨其拓展的途径,不能沉浸于对民间文化过分理想化的想象和迷恋之中。 这段文字重在说明( )。