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考教师 金标尺
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A
动机原则
B
结构原则
C
程序原则
D
强化原则
E
替代原则
正确答案 :A B C D
相关试题
1.教育学是以教育现象、教育问题为研究对象的一门科学,其根本任务是解决当下教育问题。( )
7.程老师在教育教学过程中,重视学生身心发展的敏感期,及时施教。程老师的这种做法适应了人身心发展的( )。
34.教师实施授课的效果如何,很大程度上取决于教学方案设计的质量。设计一份好的教学方案,其核心是( )。
3.影响教师专业成长的内在因素有( )。
20.老师向学生进行正确的价值观教育,让学生明白大家对他的称赞和鼓励,正是他去奋发学习和进步的动力。这是培养学生的( )。
28.下列选项中,属于认知主义学习理论观点的是( )。
14.预设与生成是课堂的两张网,学生正像渴求食物的“鱼”,教师可用预设的网先逮“大鱼”,再用生成的网逮住“小鱼”。在新课程下,教学中的预设和生成的关系是( )。
15.先行组织者作为一种教学策略,强调激发学习动机,提前学习。( )
14.写完作业再玩游戏,是很多家长对普雷马克原则的生动践行。( )
40.全国优秀教师张桂梅坚持一线言传身教,拖着病体忘我工作,将自己的工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学,在与时间赛跑和病魔抗争中,以实际行动兑现着自己“只要还有一口气,就要站在讲台上”的诺言。这主要体现了张老师的( )。
3、张老师在处理芳芳学习上的困惑时所使用的学习策略是( )。
25.心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具,是一种特殊的量化,按所要监测的特征大体可以把心理测验分为认知测验和( )测验。