24.有什么样道德认识，就一定有什么样的道德行为。

22.为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出安徽传统文化的校本课程，这种做法主要体现了学校教育对文化的( )。

古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极（）。

9.德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。

21.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。

17.根据经典条件作用理论，食物引发狗的唾液分泌反应是（　 ）。

18.如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。

27.简述班主任了解和研究学生的主要方法。

儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（ ）

25.教育受制于社会，因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。

29.简述桑代克尝试一错误学习的主律及其带给我们的启示。

二、辨析（本大题共4小题，每小题8分，共32分）22.惩罚可以永久改变行为。