金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
目标模式
B
过程模式
C
实践模式
D
情景模式
正确答案 :A
解析
本题考查泰勒的课程理论。 泰勒认为,课程的编制包括四个阶段:首先,确定课程目标;其次,根据目标来选择课程内容;再次,根据目标来组织课程内容;最后,依据既定目标评价教学结果。泰勒原理的实质是以目标为中心的模式,因此又被称为“目标模式”。故A项符合题意。 B、C、D项:为干扰项,故排除。 故本题答案为A。
相关试题
4.根据《中华人民共和国教育法》的规定“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业”。这一规定表明了我国教育法的( )原则。
19.道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种教学形式,其缺点是( )。
49.对学习材料进行思维导图的制作来归纳总结,从而提高学习效果,这种学习策略是( )。
5.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件?( )
4.春秋战国时期,“官学衰微,私学大兴”其中儒家和( )被称为四大私学中的“显学”。
10.小王同学得知自己在期末考试中得了第一名时欣喜若狂,此时他的情绪状态属于( )。
59.( )把可见的“现实世界”和抽象的“理想世界”区分开来,认为学习并不是从外部得到什么东西;只是回忆灵魂中已有的知识而已。
42.精神分析被称为心理学中的“第( )势力”
12.教师的职业特征决定了社会对教师的角色期待,教师职业的最大特点是( )。
20.( )被认为是轻松而有效的,能“开发人类智能,加速学习进程”的一种教学方法。
25.( )也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习的促进作用。
17.中国选修课的开设始于1922年北洋政府统治时期颁布的( )。