金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
幻想
B
再造想象
C
创造想象
D
无意想象
正确答案 :B
解析
本题考查想象的分类——再造想象。
有意想象是有预定目的的,自觉产生的想象。根据想象的新颖程度、创造水平的不同,可以把有意想象分为再造想象和创造想象。其中,再造想象是根据语词的描述或图像的示意,在人们头脑中形成相应形象的心理过程。题干中通过阅读诗句“枯藤老树昏鸦”,头脑中对应形成了相应的苍凉景象,属于再造想象的过程。故B项符合题意。
A项:根据想象与现实的关系,可以把创造想象分为幻想、理想和空想。幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象。为干扰选项,故排除。
C项:创造想象是根据一定的目的,在人们头脑中独立地形成新形象的心理过程。为干扰选项,故排除。
D项:按照想象活动是否具有目的性,可以分为无意想象和有意想象。无意想象也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。为干扰选项,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
33.在归因理论中,属于内部的、不稳定性因素是( )。
40.( )是掌握语言、劳动、体育、音乐和舞蹈等方面技能技巧的基础。
45.李伟勇敢果断,直率热情,但脾气暴躁,易冲动,他的气质类型属于( )。
37.历史刘老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益。”刘老师的这种方法是( )。
【不定项】78.案例中,该教师的做法存在哪些问题?( )。
18.为了激发学生的学习兴趣,王老师在讲解西瓜的生长时,带领学生们到西瓜地里真切地感受西瓜的生长环境,了解西瓜的生长特点。王老师贯彻的教学原则是( )。
8.某教师为培养学生晨诵暮读的习惯,带头在师生微信群早晚读书打卡,该行为体现的教师劳动特点是( )。
有的学生平时易受暗示,喜欢跟着老师的思路走,喜欢和同学一起讨论问题,这类学生的认知方式是( )。
62.下列关于教学过程,表述不正确的观点是( )。
【不定项】77.该教师使用了什么教学方法?( )。
38.在面对挫折、挑战时,不同的人有不同的表现,有的人厚积薄发,有的人一蹶不振,这体现了人格的( )。
5.学校中的校风、学风和教风是学校文化的重要结构,它属于( )。