6.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材(   )。

2.在教育教学中,应针对学生的气质差异,因材施教。下列四种气质类型的学生犯了错误,其中做法正确的是(   )。

25.初中生小张的学习动机是为了取得一个好的成绩,将来有一份好的工作;小王的学习动机是为了获得老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于(   )。

15.教育本来应该是促进民主平等的重要途径,但实际上教育复制了原有的社会关系再现了社会的不平等。这属于教育的(   )。

24.对于长短不等的小木棒儿童能够按照从长到短或者从短到长的顺序排列,按照皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童这时处于(   )。

34.根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择(   )

11.美国心理学家加德纳的多元智力理论认为:人的智力是多元的(包括言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力等)，每个人都拥有这些智力，只不过组合方式不同，导致了个体之间的差异。这一理论对教学提出的要求是(  )

31.教师在教学中经常会教给学生运用思维导图归纳的方法，这属于(   )

二、单项选择题(共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。)I.“能不能接受教育和接受什么样的教育是区别社会地位的标志”，这体现了古代教育(  )的特征。

14.下列有关我国全面发展教育的说法,正确的是(   )

4.“学生是一张白纸,教师可以在上面画最新、最美的图画。”这与(   )的儿 童发展观一致。 

5.下描述属于教师知识素养中的本体性知识的是(   )。