金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
四、案例判断简析题(其中 86、88、90 小题为判断题,87、89、91 小题为多项选择题)
【资料】几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,班主任江老师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎么会唱歌?全都给我站起来。”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安
国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来听,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”
√
对
x
错
正确答案 :错
相关试题
15. 教育以创造社会物质财富为直接目的,为经济服务是其本质的功能。( )
28.裴斯泰洛齐认为,教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡的的发展。其价值取向属于( )。
60. 下列不属于个别化教学策略的是( )。
80. 下列属于负强化的是( )。
51. 具有英语基础的人比其他人更容易学习西班牙语,这种现象属于学习中的( )。
26. 根据斯金纳的强化理论,教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于( )。
14. 教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。( )
41. 以下关于教学含义的观点,正确的是( )。
52. 贾老师对班上的小朱说:“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。”贾老师的做法( )。
18. 表现性评价侧重于评定学生在科学知识方面学习成就的高低或在认知能力方面发展的强弱。 ( )
45. 提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备,教育是经验的改造或改组”的教育家是( )。
47. 班主任张老师因过失被家长投诉了。对此,张老师恰当的做法是( )。