金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
在班会课上发动全班同学监督小赵，如果小赵不改掉这些毛病就不让他参与班级活动
B
将小赵的课桌单独调到讲台旁边，并警告他如果再欺负小孙就将他开除
C
与小赵的家长沟通，希望能够通过家庭教育与学校教育的结合帮助小赵改正问题
D
约小孙谈心，告诉他要尽量远离小赵，没事不要去招惹他
正确答案 ：C
解析
本题考查沟通与合作能力——家校合作能力。
家校合作是指家庭和学校进行的一种旨在促进学生健康发展的相互配合、相互协调、相互促进的互助活动。它的宗旨和目的是更好地教育学生，使学生的身心得到全面的发展。题干中，面对小赵对同学的调皮行为，多次教育无果后，可适当转变思路，与家庭共同合作，共商解决措施。故C项符合题意。
A项：“在班会课上发动全班同学监督小赵，如果小赵不改掉这些毛病就不让他参与班级活动”此做法中，发动全班监督小赵，虽是动用集体教育的作用，但易伤害学生自尊，同时，若其未改正毛病不让其参加班级活动也是侵犯起受教育权的体现，也在教育过程中未做到面向全体学生。不符合题意，故排除。
B项：“将小赵的课桌单独调到讲台旁边，并警告他如果再欺负小孙就将他开除。”此做法中将小赵的课桌单独调到讲台旁边，未做到面向全体学生，严重的情况下甚至影响同学说对小赵的看法，同时对学生的警告是威胁学生的做法，且警告内容亦是侵犯起受教育权的体现。不符合题意，故排除。
D项：“约小孙谈心，告诉他要尽量远离小赵，没事不要去招惹他”此做法是教师发动学生孤立小赵的做法，不合理。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
相关题集
