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正确答案 :错误
解析
【金标尺解析】本题考察人的身心发展的一般规律。
阶段性指的是人在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。顺序性指的是人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性。
故本题说法错误。
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1.个体身心发展是指个体随着年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程,包括生理和心理两方面的发展。
近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有( )。
12.个体心理发展的不平衡性体现在( )。
13.校园文化可以细分为( )。
5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。
24.下列说法错误的是( )。
23.劳伦兹通过( )证明了“关键期”。
10.学校教育对个体发展功能包括( )。
“有的学生情感深沉、含蓄, 而有的表现为奔放、热烈。 ”这说明青少年身心发展的( )。
10.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是( )。
1.遗传素质在人的发展中的作用是( )。
4..诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的“人力资本论”说明了( )。