教师专业标准的基本理念包括师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。

斯金纳将行为分为应答性行为和操作性行为。

桑代克和伍德沃斯以刺激—反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的共同要素说，认为只有当两个机能的因素中有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。

我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生，也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了替代性强化。

41.义务教育法规定，教师的工资水平应当（ ）当地公务员的平均水平。

正式群体是以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体。

24.个体思维的发展，一般都要经历动作思维、形象思维和逻辑思维，因此，逻辑思维比形象思维高级，形象思维比动作思维高级。（ ）

承担教育行政法律责任的主要方式有（ ）

弗洛伊德认为人格由（ ）三部分构成。

55. 在具有追星倾向的青少年眼里，他们认为自己所喜欢的明星不仅颜值高、演技好，其它方面也都非常优秀。追星青少年的这种心理体现了（ ）。

群体压力下，成员有可能放弃自己的意见，采取与大多数人一致的行为，这是（ ）

李老师觉得小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态。小明的认知方式属于（ ）