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考教师 金标尺
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A
教育起点公平
B
教育过程公平
C
教育终点公平
D
教育机会公平
正确答案 :A B C
解析
瑞典著名的教育学家托尔斯顿•胡森认为,教育公平主要包括起点公平、过程公平和结果公平。
相关试题
教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。
小芳认为社会法制应符合社会大众利益,当它不符合时就应该修改,根据科尔伯格理论,她现在处于道德发展的( )阶段。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为( )。
我国最早出现“课程”这个词语是在“唐宋时期”。
《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。
孔子编定的“六经”不包括( )。
教师运用说服法教育学生过程中应注意( )。
下面属于负强化例子的是( )。
在课堂学习的条件下,教师以定义的方式直接向学习者讲授概念的关键特征,学习者利用认知结构中原有的有关概念来学习新概念,从而获得科学概念的过程,称之为()
老师在教授“圆”的知识课程时,利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识使学生对“圆”获得生动鲜明的表象,为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。老师运用的教学原则主要是( )。
德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”,要调动学生的主动性。
同化论的核心是相互作用观,它强调学习者的积极主动精神,即有意义学习的心向,同时,强调有潜在意义的新观念必须在学习者的认知结构中找到适当的同化点,这符合认知发展的辩证运动规律。