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考教师 金标尺
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解析
在课堂教学计划和教学大纲之外,由学校组织指导或由校外教育机关组织、指导、发动学生开展的,发挥和培养学生的兴趣、爱好、特长,培养学生的创新精神、动手能力和合作能力的,各种各样有目的、有计划的教育活动。
相关试题
学校教育制度,也称学校系统,是指一个国家各级各类学校的体系。它规定各级各类学校的性质、任务、( )、学习年限以及它们之间的衔接和关系。
10.( )是学校教育活动中最重要、最基本的人际关系。
27.在教学过程中,强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是( )。
6.( )指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责,并用来规范和评价自己的行为。
9.将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来,着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是( )。
( )是指研究者依据一定的研究假设和研究设计,主动操纵研究变量,并对非研究变量予以明确和适度的控制,观测结果,从而检验研究假设的一种实践性和教育性的活动。
在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的( )。
在英语世界,“课程”一词最早出现在英国教育家( )《什么知识最有价值》一文中。
教师职业的本质要求是( )。
裴斯泰洛齐是在西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
学生思想品德的四个构成要素是( )。
21.( )倡导“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启,不悱不发”等教学方法。