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考教师 金标尺
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A
掌握学习
B
程序教学
C
暗示教学
D
尝试教学
正确答案 :A
解析
A。解析:掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。该方法将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~90%的掌握水平通过考试,才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法,它假设只要给予足够的学习时间和相应的教学,大多数学生都能够学会学校里的科目。
相关试题
学校骨干教师李老师深受领导的重视、学生的好评,但是在上半年领导选举过程中落选,李某对此常发牢骚,领导多次做他的思想工作,但是他也听不进去,期末考试的时候所带班级的课程没有完全上完,学生成绩的排名倒数第一。依据相关规定,学校可以对他进行行政处罚。
教师职业道德内在要求是关爱学生。
教学设计的依据主要有以下四个方面:现代教育观念;课程与教学理论和学习理论;系统科学的原理与方法;教学的实际情况。
不属于布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )
下列关于板书行为叙述正确的是( )。
( )使教育从教育思想到教育行为方式发生根本性转变,带来了整个教育的革命。终身教育动摇了传统教育大厦赖以存在的基石,被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美,是教育史上最惊人的事件之一”。
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19.学习、背诵一系列英语单词时,常常很难记住全部的内容。一般来说,遗忘会有如下哪些规律( )。
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根据《中华人民共和国教育法》的规定,教育对外交流与合作应坚持的原则是( )。
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