金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
概念学习
B
表征学习
C
命题学习
D
结合学习
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查知识学习的类型。
奥苏贝尔把有意义学习分为表征学习、概念学习和命题学习。其中,表征学习是指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。题干中,明明渐渐明白”猫”这个声音符号代表着他们实际看到的猫,体现的是表征学习。故 B 项符合题意。
A 项:概念学习是指掌握同类事物的共同的本质属性和关键特征。不符合题意,故排除。
C 项:命题学习是指学习以命题的形式表达观念的新意义。不符合题意,故排除。
D 项:结合学习是在新命题与认知结构中特有的命题既非下位关系又非上位关系,而是一种并列的关系时产生的。不符合题意,故排除。
故本题答案为 B。
相关试题
22.未经监护人委托或者同意,幼儿园不得给幼儿用药。( )
12.“教人者教已”要求教师对自己高标准严要求,为人师表。( )
下列不属于教育威信形成的主观条件是( )。
5.“课程思政”即“思政课程”。( )
24.下列哪种迁移理论认为迁移是具体的而非一般的?( )
9.小学生自编应用题一般从仿造例题开始,从模仿编题到半独立编题,再到独立编题,这体现了小学生思维品质发展的独创性。( )
10.某藏区学校为保护和传承民族文化,在学校开设了民族文化课程。这种课程属于( )。
5.下列人物与其主张配对正确的有( )。
27.下列图示中,揭示智力与创造力关系的是( )。
37.初三学生刘东,做事情总是放不开,与人交流时常说错话,他发现自己越想把事情说清楚却越说不清楚,为此,伤了一些同学和朋友的心。刘东最可能存在( )。
20.某生近段时间常被“我是谁?”“我将来要做什么?”等问题困扰,依据埃里克森的理论,该生心理发展处于( )发展阶段。
33.王老师在讲解横断山脉时,先用多媒体进行生动形象的展示,使学生产生兴趣,这是为了引发学生的( )。