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考教师 金标尺
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A
没有关系
B
关系不明显
C
存在负相关
D
有利有弊
正确答案 :C
解析
虽然教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但一般来说,教师对学生的批评越多,学生学习越被动,成绩越差,因此教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间存在着负相关。
相关试题
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是( )。
对学生的学业成绩就进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。
与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。
讲授法的主要活动方式有( )。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是( )。
教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是( )。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
德育是青少年儿童健康成长的条件和保证。
教学设计中教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
二、单项选择题(每一题下面有多个备选答案,请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案,涂在答题卡上相应位置;每题1分,共60分)师生之间发生了冲突,教师应主动化解矛盾,这是由师生之间关系的哪一特点决定的( )。
班级管理的基本模式是( )。
影响技能形成的主要条件有( )。