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考教师 金标尺
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A
成败经验
B
替代经验
C
言语劝说
D
情绪唤醒
正确答案 :A B C D
解析
班杜拉认为成败经验、替代经验、言语劝说、情绪唤醒是影响学生自我效能感的形成的因素。需要注意的是情绪唤醒就是说心情会影响效能感,这个虽然说法变化了,但是意思是一个意思。
相关试题
学习策略通常分为( ) 。
教育目的的层次结构从上到下包括( )。
在现代教学论思想中( )主张以“高难度”进行教学的原则。
处于中学阶段的学生心理发展具有( )几个特点。
《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》中提出,鼓励加快发展面向农村的职业教育,强化( )级政府发展农村职业教育的责任,扩大农村职业教育培训覆盖面。
皮亚杰将儿童的道德发展划分为( )。
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德育相对于体育、智有而言,是( )的总称。
能用逻辑方式解决具体问题的阶段属于( )。
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《中华人民共和国教育法》第54条明确规定:国家建立以( )为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。