27.课堂教学的强化原则所依据的是（）

10.负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

7.我们常说的“举一反三”“一目十行”就是典型的学习迁移形式。

30.客观测验中最好的问题类型是（）。

49.上述材料中集中贯彻的教学原则是（ ）。

10.在当前的教学中，一些老师喜欢用“题海战术”进行教学，并辅之以“漏一补十”“错一罚十”的方法对待差生。关于这种做法，下列说法错误的是（）

6.早读课，王老师发现在教室讲台上丢了半个饼，问大家是谁丢的，可没有人承认。于是王老师捡起那半个饼说：“这么好的饼，丢了真可惜，既然没人说话，那就是我的了。”说着要吃饼。大家都很惊讶，丢饼的同学忍不住冲上前去阻止老师，承认是自己丢的饼。接着，王老师在同学们的目光下，和那名同学一起吃完了剩下的半个饼。从此，班上再也没有人浪费粮食了。上述案例体现了教师工作具有（）。

9.1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出设于附近森林。一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。“狼孩”刚被发现时，生活习性与狼一样:用四肢行走;白天睡觉，晚上出来活动；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而只吃肉；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。上述材料表明( )。

活动和交往是学生品德形成的（　）。

60.除理想成分外，学校精神文化还包括（ ）。

2.心理健康教育的目的是治疗学生的心理疾病。

8.夸美纽斯的教学观点标志着教学过程理论的形成。