通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是（ ）。

41.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )

被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（ ）

4.“人受了什么样的教育就成为什么样的人”“人之所以成为人完全是教育的结果”这种观点属于人的发展因素的（ ）。

25.高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是（　）

小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人嘲笑。这时他面临的心理冲突是（ ）。

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。

人的发展的互补性要求教育应该做到（）。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

34.“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（  ）。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。

“一千个人的眼里，有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有（ ）。