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考教师 金标尺
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A
准备律、应用律、消退律
B
准备律、练习律、强化律
C
应用率、失用律、效果律
D
准备律、练习律、效果律
E
准备律、认知律、强化律
正确答案 :D
解析
桑代克提出的三条学习定律是准备律、练习律、效果律。准备律:指学习者在学习开始时的预备定势,当某一刺激与某一反应准备联结时,给予联结就引起学习者的满意,反之就会引起烦恼。练习律:是指一个学会了刺激—反应之间的联结,练习和使用越多,就越来越得到加强,反之会变弱。效果律:是指如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化,在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加,但如果跟随的是一个不满意的变化,这个动作重复的可能性将减少。
相关试题
心理辅导的主要目标是学会调适和( )。
《大学》提出道德教育的三纲领是“明德”“亲民”“天下为公”。
自我效能感与成败经验有关,增加成败经验可提高自我效能感。( )
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
三、判断题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。判断下列各题对错,并将答题卡上对应题号后的相应字母涂黑,正确的涂“A”,错的涂“B”。)各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利,并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。
心理定势对解决问题具有( )。
行为主义学习理论认为( )。
小孩既不喜欢做家庭作业,同时又怕家长的责骂,这时他将面临( )。
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解决问题的基本过程是( )。
下列属于德育的培养途径的有( )。