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考教师 金标尺
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A
学生在教师的引导下建构导数的思维导图
B
小敏和小蕾一同完成了苏轼的学习报告
C
学习《滕王阁序》时教师带领大家去滕王阁参观
D
教师根据学生的音律知识储备设置课堂活动
正确答案 :D
相关试题
24.小明的成就动机不强,老师想帮助其提高动机,根据阿特金森的理论,以下做法不正确的是( )
7.陈老师说,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间,数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。陈老师说的这段话最可能属于( )
25.幼儿园小朋友不爱吃青菜,把自己偷偷吐在地上的青菜踢到旁边小朋友的椅子边。该小朋友的行为是( )。
5.杜威强调学生的中心地位,说明其贯彻了以“教师”为中心转向以“学生”为中心的新课改教学观。( )
10.郑老师是学校的资深教师,他总是一个人钻研教学和科研,拒绝与其他老师交流,因为他觉得自己的专业知识及教学经验让他有能力单独完成教学及科研任务。针对郑老师的做法,以下说法正确的有( )。
18.冬冬听到爸爸说哥哥在上次的全国作文大赛中获奖的消息以后,认为平时自己与哥哥的作文水平差不多,因此自己在此次作文大赛中也能获奖。那么影响冬冬自我效能感的因素是( )。
39.《中小学班主任工作规定》属于( )。
12.关于教育要素,以下说法错误的是( )
11.小敏因为小时候被鸡啄伤过所以对鸡很害怕。小敏对鸡的害怕属于形象记忆( )。
27.根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )
17.一名清华大学的优秀毕业生在毕业典礼上讲到:“记得小时候的学习条件很艰苦,一个班级里有高年级也有低年级,我们低年级在听老师讲课时,比我高年级的学生在自学,那时候我们的自觉性都比较高。”这位优秀生所描述的是( )
6.该案例给我们的教育启示有( )