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单选题 14.不常想起的或不常使用的学习内容往往容易从记忆中逝去,这体现了遗忘理论中的( )。  

A

痕迹衰退说

B

动机说

C

同化说

D

干扰说

正确答案 :A

解析

【金标尺解析】本题考查记忆——产生遗忘的原因:痕迹衰退说。
痕迹衰退说是一种对遗忘的最古老的解释,强调生理活动过程对记忆痕迹的影响,遗忘是由于得不到强化而逐渐减弱以致消失的结果。题干中,学习的内容不常想起或不常使用易产生遗忘的主要原因就在于内容没有得到强化,而逐渐完全遗忘,因此体现了痕迹衰退说。故A项符合题意。
B项:动机说(压抑说)是由于动机而引起的非自然的遗忘,即遗忘是因为不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。不符合题意,故排除。
C项:同化说代表人物是奥苏贝尔,奥苏贝尔对遗忘的原因提出了一种独特的解释。他认为,遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念和规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。不符合题意,故排除。
D项:干扰说认为遗忘是由于学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果,记忆痕迹并没有消失,只是相互抑制,一旦排除了这些干扰,记忆就能恢复。干扰学说把干扰抑制分为两类:①前摄抑制:前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;②倒摄抑制:后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。